其他回答(共4条)

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  2020-10-12 15:16 齐晓强 客户经理

  活动目标：认识不同的树
  活动内容： 认识树
  1、早餐后，请幼儿自愿分成若干组，由老师分头领着幼儿到幼儿园的各个角落去观察幼儿园的树。
  2、鼓励幼儿想出统计树木数量的方法，尝试数一数幼儿园里共有多少棵树，有多少种树，多少落叶树，多少常绿树。
  3、谈话。
  你在散步时看到了什么树？
  你在散步时发现了哪些树的秘密？
  4、鼓励孩子把自己发现的树的秘密画下来告诉大家。
  延伸：把此活动的意义告诉家长，让家长带领孩子到大自然中认识树，知道树的名称和用途，观察树的外形特征，看会有哪些新发现。
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  2020-10-12 15:13 贾麒麟 客户经理

  教学目标：
  1、运用小树苗装饰活动室，感受植树节的喜悦和春天的气息。
  2、针对同一份材料，尝试运用多种排序方法排列树木，活跃思维。
  教学准备：
  1、幼儿人手一份材料：一米左右的灰色卡纸；根据排序模式准备相应的两种树木、胶水、纸和笔。
  2、歌曲教学过程：
  一、引出问题1、师：春天到了，吴老师啊买了好多小树苗准备种在我们大三班，现在呢请小朋友来看一看：这些树一样吗？（和幼儿一起表述并且一起确定树的名称，一个是松树，一个是柳树）（怎样提问才可以让幼儿回答是这个是两种不一样的树）2、师：现在啊请小朋友来帮助老师想一想这些树怎么样种植，怎么排列，才能让人感觉既漂亮又整齐呢？
  （问题1怎样提问才可以让幼儿的回答是一个接一个排或者是两个两个排？）（幼儿举手大胆表述自己的想法，最后小结幼儿发言。）二、尝试操作第一次操作：
  师：那现在啊就请小朋友开动自己的小脑筋把篮中的树木排排队，大家试试，排完之后呢，你可以和你同桌的小伙伴交流一下，你的树是怎么排列的？（幼儿在操作台上操作，师巡回观察、指导、交流。）（问题2：树木卡片一操作，会不会就会乱套）2、（鼓励幼儿运用已有经验，尝试运用多种方法的排序，可以是ABAB、AABB、也可以是AABAAB、ABAABA，等等）3、真不错，刚才我看见有的小朋友是一棵松树一棵柳树的排列，也有的小朋友呢是两棵松树两棵柳，还有的小朋友是松树柳树松树，松树柳树松树依次排列，小朋友真的是很能干。
  第二次操作：
  1、师：那现在呢再请小朋友把吴老师带回来的小树苗既要有规律的排队，又要全部种完，你有办法吗？你有几种办法？把你的办法记录在纸上。在种树之前，我们来数一数有几棵松树，几棵柳树，123456六棵松树六棵柳树，我们把松树用△表示柳树用○表示2、请幼儿举手回答说一说你是怎么排列的？有别的小朋友和他一样吗？幼儿边说老师早黑板上边排列。
  （问题3：如果有小朋友一口气说完怎么办？）师：真不错，小朋友真的好棒，每个人都用了好几种排列的方法来种植树木，那现在请小朋友再想一想如果说松树和柳树的数量相差一半时，就是松树六棵，柳树三棵时，你怎么排列呢？
  （请幼儿到黑板前来排列，和师范幼儿一样的举手回答）A、两种不同的树木一样多时的排法？（ABAB、BABA、AABB、BBAA、AAABBB、ABAABBAAABBB等）B、两种不同的树木相差一半时的排法？（AAB、BAA、ABA、ABAABAAAB）第三次操作：
  （最后怎么说？）1、要求：试试你没有排过的方法，找出一种你最喜欢排列方法，把树木种植在泥土里。
  2、在音乐声中，师生一起布置活动室、走廊、楼梯处、感受春天的气息。
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  2020-10-12 15:10 米增奇 客户经理

  　设计背景
  春暖花开、万物复苏的时节里，正是激发幼儿热爱大自然的好时机。同时，又逢植树节即将来临之时，可以使幼儿进一步了解树木的相关知识，培养幼儿爱护树木的良好行为。
  活动目标
  1、充分调动幼儿多种感官，感知认识各种各样的树，引导幼儿用完整、流畅的语言讲述自己的发现，知道树木与自然及人类的关系。
  2、用幼儿自己喜欢的方式制作构建“森林公园”，发展幼儿的观察力、创造力和动手能力。
  3、激发幼儿探索自然科学的欲望，培养幼儿爱护树木的情感，增强幼儿的环保意识。
  重点难点
  了解各种各样的树及树木给动物、人类带来的好处，教育幼儿爱护树木。
  活动准备
  树叶的标本、各种树木的照片、相关树木的视频、彩纸、彩笔、蜡笔、橡皮泥
  1、观看视频，原始森林里，恐龙等多种野生动物在树林里在自由地玩耍，目的是将
  幼儿注意力吸引到这一活动中来。
  2、运用多种感官感知树各种各样，生生互动、师生互动，相互谈发现。
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  2020-10-12 15:04 连丽花 客户经理

  设计意图：
  春天到了，万物复苏，万木吐春，正是植树的时节。三月十二日是植树节，树木是人类的好朋友，它们有一个非常庞大的家族。家族成员种类烦多，用途不一，但它们都有个共同的特征就是它们都承担着绿化环境、净化空气的作用。幼儿对树木缺乏全面的了解，他们有关树木的经验很零碎。因此我们大班年级组决定在三月十二日植树节这一天带领孩子们开展一次植树活动。让他们亲自去植树，通过植树感受粗浅的种植知识，同时通过植树前后的谈话，让幼儿了解树木的种类，用途以及保护树木的方法。
  活动目标：
  1、了解树木的种类，用途以及保护树木的方法。
  2、能愉快的参与植树活动，学习粗浅的种植知识。
  3、在劳动过程中能与同伴相互合作。
  4、感受大自然、周围环境的美好。
  活动准备：
  1、小树苗若干棵，浇水工具（盆、桶、杯子）
  2、事先选择好场地，挖好坑
  活动过程：
  一、植树前的谈话
  1、今天是几月几日？（三月十二日）
  2、你知道三月十二日是什么节吗？（植树节）
  3、你认识哪些树木？（引导幼儿说各种树木的名称）
  4、你知道树木有什么作用吗？
  （先让幼儿互相讨论，再请个别幼儿说，
  教师最后作小结，告诉幼儿树木可以制作家具、打门窗、结水果；还可以美化环境，净化空气）
  5、你植过树吗？你知道如何植树？
  （引导幼儿讨论植树的步骤和注意事项）
  二、带领幼儿来到植树地点植树，提醒幼儿在植树过程中注意同伴间的分工与合作，并进行安全教育。
  三、植树后的谈话（带领幼儿回到活动室后组织）
  1、小树栽下去了，我们应该怎样保护它们？
  （引导幼儿相互讨论后得出结论：要浇水，不摇晃......）
  2、欣赏音乐《爱护小树苗》
  四、待小树苗成活发芽后可带领幼儿去 观察记录小树苗的变化。