其他回答(共7条)

• 

  2020-09-21 14:28 黄益江 客户经理

  走好青春每一步
  同学们，你们好！
  提起笔来写这封信，心头竟然莫名浮出很多的情愫…
  还记得初次拿到你们名单时的迫切，初次报到时彼此的激动,初次军训时淌下的汗水……那么多的初次,仿佛只是昨天,转眼却已将又是一年！
  初次的介绍，我让你们讲讲自己的兴趣和爱好，你们中有的站起来是兴奋，有的是羞赧。听着你们一个个富有个性的介绍，看着你们一张张充满朝气的脸，我不由在心中感慨：年轻真好！但同时心头也有丝忐忑：以后，我们将要朝夕相处5年，人的一生有多少这样的5年，我能担好这个班主任，带好这个班集体吗？也就在那刻，我感到了自己肩头的压力，心头也陡然增长出了许多类似家长对孩子一样的责任感。
  军训的日子，每天烈日下的训练的确很苦，作为你们这群刚刚离开父母的独生子女，你们流了记忆中最多的一次汗水。但你们也没有让自己的汗水白流，在教官的共同努力下，你们赢得了一个开门红：军训得了特等奖。面对你们的成绩，我也只是淡淡的表扬，更多的，是对大家严格的要求及每天常规的督促……也许是我心头一直唯恐管教不好你们，每次，我都以一副严肃甚至在有的同学看来是严厉的面孔出现在你们面前。慢慢的，你们在我的叮嘱和监督下适应了每日的常规和纪律等要求。但渐渐我发现当我走进教室时，看到的是你们立马逃回座位的仓促，老远看到我时低头缩脑的情景，我感到的不是尊严，而是一丝失落：为什么你们见我，是如此的反应？第一学期，我们就在这类似猫和老鼠的师生关系中过去了。一个寒假，我不断在反思：我真的了解学生心里所想吗？是否我与他们之间，少了些什么？
  接下来的第二学期，我开始要求你们写周记和我交流沟通。第一次，有好多同学就对我提出了看法，你们希望的是老师能对你们多多微笑！有的同学还在周记本中不无可爱地写道：老师，笑一笑，十年少。我不由笑了，是啊，仔细想来，老让自己以一副刻板的脸来“提高”自己在你们中的威信，搞得你们战战兢兢，我也眉头不展，这于双方，真的都不好。想通了这点，我开始不再刻意让自己板着脸进教室，并着手丰富我们的班会活动。如包馄饨活动，自主组织节目安排班会等等。你们的积极性开始发掘出来了，班级的文化建设，我让你们出点子，不少同学都在周记出提了很多方案，再加上班上有几位心灵手巧的女孩，做出来东西让我刮目相看。想想以前文化建设我一个人忙得上窜下跳，效果还不尽人意，我不由真的发自内心地微笑起来。真的，我得感谢你们，是你们让我懂得了不要吝啬自己的赞扬和微笑，适时放手才能让你们能更好的成长。
  作为班主任，我热爱你们这49个精灵组成的班集体。晚自习有空时我和你们讲我学生时代的事情，找时间放哲理的文章告诉你们做人要把握好的事情，你们犯了错误，我同样会批评指出。我发现当我真心对你们畅开心扉时，你们也在慢慢开始和我距离靠拢了。更让我欣慰的是，你们的班风学风逐步好转。这次的期中考，你们每们课的平均分都超过了平行班；这次的校运会，在你们的共同努力下，我们的广播操、入场式得了一定的名次，团体总分更是获得部里第一。
  在入场式上，当我们步伐一致地走在跑道上时，我心里有个声音在告诉我：我会带着你们，以最好的姿势走好每一步。
  我也会带着你们，让我们尽最大的努力走好你们人生中这最关键的5年！你们有信心吗？
  最后，祝你们：
  走好青春每一步！
• 

  2020-09-21 14:25 齐春影 客户经理

  段子：
  在我的记忆中，人们常会有这样的感叹：“人在出生的时候，手总在狠命地抓些什么，然而在临死的时候，却把手心整个地摊开了。”生不带来死不带去，在这世间白走一遭而已，答案茫茫然。郑板桥有句名言：“难得糊涂。”再仔细一想，他虽言糊涂却心知肚明，我并没他那份睿智，何言难得糊涂，恍恍终日，死不足息。
  佛门视生命的轮回为大苦，称人间为炼狱，而人间的一切皆始于欲。人自称人为万物之灵，自然人有更多的欲望。吃饱不够，要吃得有营养；穿暖不够，要穿得时髦；平淡不要，要名垂青史。人从一落地之后，便执着于“我”的存在，为此不惜饿其体肤劳其筋骨，甚至口蜜腹剑杀亲卖友，奔走呼号一辈子，终因生老病死的自然规律被送进了火炉，稀里糊涂地结束了生命，这是受求生欲的驱使。而这一点恰是人与动物的共同之处，所以有时研究人性动物园比公园更是好地方。
  如此一来，便有了叔本华一类所谓生活只不过是被盲目意志所驱使的悲观者。提倡人们不应该被生活所牵累鼓吹自杀以求解脱。而观其本人却是相当长寿，可见还是不得已而顺从了。这并不见得好笑，有时候思想和行动并不能统一，因为我们并非释迦牟尼，能够顿悟的事情远非思想所能解决的。人们常说长痛不如短痛，但要看痛得如何，凌迟之痛几人能荷，或许是天生对于死的恐惧，许多人还是选择了苟且。
  无欲则刚是佛家的至理名言，人到了那份上便有了“民不惧死奈何以死惧之”的冲动。但无欲无念之躯称其为人未免有点勉强，顶多是个植物人（实则一副行尸走肉罢了）。而细观无欲无念之人多为头悬阔斧之人，他们动则大呼“二十年之后又是一条好汉（可见还是有欲），终显底气不足。由此看来，无欲太不现实，人们大抵还是乐生的。
  既然生活在炼狱，当然轻生的人还是大有人在。饮食男女不免为一天三餐所累，更为各种情欲所扰。这种痛苦可以大至“生不如死”，所以便有不少“汉子”（当然包括那些“刚烈女子”）选择了“短痛”。痛得如何，我们不得而知。实则他们是生活的懦夫，因为他们不懂得生命的意义，更不懂得生命的质与量。殊不知你不选择命运，命运才选择了你。相比之下，倒是那些信奉“好死不如赖活”的人们却有着他们独特的人格内涵，他们是值得的尊敬的， 因为他们的生活往往是“生不如死”。他们选择生存，是因为他们知道生命是一种负担也是一种享受。当你撒手人寰，留下绝望的恋人，嗷嗷待哺的小孩及久卧病榻的父母，你死了，瞑目吗？当生活的坎坷已经过去，美美地享受天伦之乐时，你死了，足息吗？佛家虽称人间为炼狱，但佛家又说“上天有好生之德”。可见情感和事业终究不是唯一的，生命才是唯一的，放弃生命也就失去了生命的意义。
  生命的意义何在，大概无人能诠释。而在我们每个人的心中都有一个度，对生命质与量的衡量。生命并非无疾而始无疾而终，生命得以延续总有其内在的意义，生命应该是乐生的。生活中我们可以不选择做强者，但一定不可以做弱者，因为强者往往不得好死，而弱者往往不得好活。但当生命有了一份责任时，我们不可以选择逃避，它体现着生命的质与量。生活并不总是一种负担，它也同样慷慨地给予你回报，学会好好地享受生活的每一天。“也许人的一生本该浪费一半珍惜一半，想想浪费的一半方可领悟生命的乐趣，珍惜剩下的一半才能知道生命的意义。”
• 

  2020-09-21 14:22 连书耀 客户经理

  时光永是流逝，不知不觉我们已身处最令人羡慕的年龄——17-18岁，正是我们将青春的光芒，毫无保留地，充满活力的释放出来的，人生中最黄金的年龄。因为这时正是由少年变为青年，由孩子变成大人的临界点，我们有着比孩子们多一点的成熟与思想，又有着成年人多一点的童稚和调皮，有如此的性格优势，我们难道不该珍惜青春，珍惜这似水般流走的日子吗？
  但有些同学却不懂得珍惜青春，他们成天把“好累啊，我不想活了”挂在嘴边，成天对天感叹“时间怎么过得这么慢啊！”
  现如今，校园里的打架斗殴，自杀事件已屡见不鲜，足以见出同学们是多么轻视生命。
  当“一天要二十四个小时做什么啊，十二个小时就够了，八个小时睡觉，四个小时吃饭，这不是很好吗？”之类的话在校园里传开并被奉为经典时，是不是可以说明学生的时间观出现了很大的问题？
  难道你不觉得这是很可怕的事情吗？处在黄金年代的年龄，本应活力四射的我们居然觉得生命无趣，时间太长。
  “浪费时间等于谋财害命”。千千万万的人因虚度年华而最终悔恨，到头来只能“白了少年头，空悲切。”现在的我们却还未体会到这些，待到体会到时，已经晚了，逝去的时光再也不会回返。为了不致将来后悔，现在请珍惜时间吧！
  珍惜时间就是珍惜生命，青春在生命中有那么几年，却只有一次，丢掉了就不会再拥有。
  时光永是流逝，我觉得不管我们想什么，做什么，都应该对得起眼前如花似锦的青春，都不该浪费每分每秒不分昼夜喧哗流过的时间。让我们珍惜青春，共同期待：明天会更好！
  燕子去了，有再来的时候；花儿谢了，有再开的时候；树木枯了，有再青的时候；可时间却如滚滚长江东逝水，奔流到海不复回。时间是何等重要，所以我们要珍惜时间。
  时间是人类的财富，是全部财富，正如时间是国家的财富一样，因为任何财富都是时间和行动化合的结果……居里夫人说过：“我只惋惜一件事，日子太短，过得太快。一个人从来看不出做了什么，只能看出来该做什么。”倘若给居里夫人更多的时间，她会创造出世上更灿烂的辉煌，为人类创造出更多的财富。
  时间就是生命，珍惜时间就是爱护自己的生命，因为时间是组成生命的材料，生命是以时间为单位的，放弃时间的人，时间也会放弃他。记得二次世界大战期间，发生了时间与生命有关的一件事。在美国与德国交战时，美国要派100名战士到德国后方，他们要学会德语，限他们40天学会，学会的人去，学不会的人也是要去的。如果学不会，德国人就会发现他们是
  “美国鬼子”，那岂不是白白送死？所以，40天之内，100人都学会了德语。
  时间是乌黑秀发中的几根白发，是生日蛋糕上逐渐增多的蜡烛，是无法挽留却又一次次重复的春秋与冬夏。时间催促沧桑的巨变，时间扬起未来的风帆，时间是生命的黄金海岸，时间是获取成功的基石，时间是人类的生命航船。
  珍惜时间吧！莫等闲，白了少年头，空悲切！
• 

  2020-09-21 14:19 黄盛毅 客户经理

  “珍惜时间 把握今天”主题班会设计
  崇文街小学 郭晓霞
  活动目标：　
  1、认识珍惜时间的重要性，能好好抓住时间，认真学习。使全班同学能在平时的生活、学习中能充分利用和合理分配时间。
  2、让学生在节目中体会到惜时的意义，并有所感悟，养成惜时的习惯。
  活动过程;
  班长发言：时间可以说是一切事物的主宰。正是时间的存在使地球上的每一个角落有了白天黑夜。让人们不断地经历春夏秋冬、花开花谢，太阳的东升西落——时间规定了地球旋转一周是24小时，时间设计了春、夏、秋、冬的到来与结束。
  虽然时间控制了万物有生命周期，但在这有限的时间里，万事万物有各自的生活方式，其中的共同点就是努力将自己的特点——展现，让自己在短暂的生命旅程中放出更加灿烂的光芒，这也就是生命的意义。我们也是如此，人的平均寿命在七十左右，怎样才能把握这有限的生命，去做更多有意义的事情呢？答案只有一个，就是珍惜时间。现在我宣布“珍惜时间 把握今天”主题班会正式开始，有请主持人：魏玉琢 高鹏翔
  
  甲：杨柳枯了，有再青的时候。
  乙：桃花谢了，有再开的时候。
  甲：燕子飞了，有再来的时候。
  乙：然而有一样东西却是一去不复返的。
  甲：它能给勤奋者留下智慧和力量，给懒惰者留下空虚和懊悔。它能像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。
  乙：它是组成生命的材料。
  甲：它是衡量事物的标准。
  合：它就是——齐（时间）
  甲：同学们，现在请闭上你们的眼睛，仔细听一下，你们听见了吗？这是时间的声音。（钟表滴答声）那么一分钟我们又能干点什么呢？（试一试）
  乙：接下来，请王姬、王炳兴为我们朗诵诗歌《时间》。
  节目一：朗诵诗歌《时间》
  甲：不经意间，时间正一分一秒地从我们身边流逝。
  乙：时间是不等人的。
  甲：想挤出时间不容易，但失去时间却很容易。
  乙：无论迎着多少无奈，无论听着多少感慨，它从不因势而变，因人而异。
  甲：凡是在事业上取得成功的人，没有一个不是珍惜时间的典范。
  乙：现在请静心聆听名人关于《珍惜时间》故事吧。
  节目二：讲名人惜时故事
  故事1《聚萤读书》讲述者：杨清栋
  故事2《鲁迅珍惜时间》讲述者：杜奇远
  故事3《爱迪生叹人生短暂》讲述者：史浩然
  甲：这些故事都是关于珍惜时间的典范。那我们有没有在日常生活中做到呢？下面请欣赏小品：《一分钟的遗憾》，表演者：王思雅 安令轩
  乙：嗯，这个例子的确非常典型。我相信这是存在于各位同学身边的现象吧。希望同学们听了这个故事以后开始学会提醒自己：珍惜时间。
  甲：一个人的青春能有几年？莫等白了少年头空悲切。
  乙：在这大好的时光中，我们应该珍惜每分每秒，努力学习，而不是把宝
  贵的时间浪费在一些不必要的事上，我发现时间怎么就过得那么快呢？我还有很多的作业没有写完。
  甲：是啊，时间过的太快了，人的一生太短了，时间只有三天。
  乙：啊！三天，你比我感觉还快。那该怎么办，生命就只剩下三天了。
  甲：看你急的，我的意思是把时间按照过去、现在和将来来分，时间就有
  三天了。
  乙：吓我一跳，我问你，是哪三天呢？
  甲：就是昨天、今天和明天啊！昨天已经过去，永不复返；今天已经和你在一起，但很快也会过去；明天就要到来，但也会消逝。
  乙：那么，我们能够把握的，就只有今天和明天了？好，让我们全班同
  学一齐朗读《今日歌 》和《明日歌》 ，大家说，好不好？
  甲：我来分一下工，女生朗诵《今日歌》，男生朗诵 《明日歌》， 我们来比一比，看看哪一组朗诵得最好，怎么样？
  乙：现在，请女生跟着我来朗诵《今日歌》。
  节目三：女生、男生朗诵：《今日歌》、《明日歌》。
  女： «今日歌»
  今日复今日，今日何其少！
  今日又不为，此事何时了？
  人生百年几今日，今日不为真可惜。
  若眼姑待明朝至，明朝又有明朝事。
  为君聊赋今日诗，努力请从今日始！
  男：
  «明日歌»
  明日复明日，明日何其多1
  我生待明日，万事成蹉跎。
  世人若被明日累，春去秋来老将至。
  朝看水东流，暮看日西坠。
  百年明日能几何？请君听我明日歌。
  乙：有一个老人，他很大方，总是送给人们很多礼物。有些人对这些礼物不珍惜，结果他一辈子白白地浪费了；有些人很珍惜，结果成就了一番伟大的事业。这个老人是谁呢？他就是时间老人。下面请听诗歌朗诵《时间老人的礼物》，朗诵者：王姬、王炳兴。
  
  你的礼物给了小芽儿，
  小芽儿便开始长大。
  你的礼物给了山谷，
  山谷的遍地都是花。
  你的礼物可真好，
  可以让世界变得有声有色。
  你的礼物实在好，
  可以让我们完成心愿。
  严明的时光老人，
  你把礼物分给大地，
  你把礼物分给我们，
  就看我们的行动。
  你把礼物分给大地，
  大地给出五彩的回报。
  你把礼物给了我们，
  我们给出巨大的成就！
  节目四：多媒体：《抗洪抢险》
  甲：时间是一分一秒组成的。同学们，你们觉得一分钟有多长呢？我们今天一起来感受一下吧，请同学们看短片(播放抗洪抢险短片) 生谈感受
  乙：是呀，时间真宝贵，一分钟对于我们也许微不足道，但人民子弟兵眼里，早到一分钟就使国家和人民生命财产少受损失，晚到一分钟就会给人民财产带来巨大的损失；
  甲：同学们，时间赋予我们每个人是非常公平的.
  乙：不会多给你一分，也不会少给你一秒。
  甲：珍惜不珍惜它。
  乙：抓紧不抓紧它。
  合：就看我们自己。
  甲：记住：今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。
  乙：对！你说的没错！
  甲：这哪是我说的，这是裴斯泰洛齐和卢梭说的。
  乙：他们说的真好，你还知道什么？
  甲：我只知道一点，还是问问同学们知道什么吧。请问哪位同学知道关于珍惜时间的名人名言。
  节目五：展示搜集的名人名言
  乙：名人名言伴随着一代又一代青少年成长，我希望刚才同学们说的名人名言也能够成为同学们今后人生路上的指路明灯，指引我们不但前进。
  甲：我仿佛在突然之间长大了，我也终于明白“光阴似箭，日月如梭”的含义了。可我们班有一位同学她对时间的领悟更深一层,请听她给我们带来的演讲《珍惜时间》。有请穆丽茹。
  节目六：演讲
  乙：时间老人的脚步匆匆，太匆匆。接下来我们欣赏歌曲《我的未来不是梦》
  节目七：歌曲《我的未来不是梦》
  甲：伴随着优美的歌声，我们这次主题班会也接近了尾声，我想同学们在这次班会中应该学到了不少，至少我们明白了，要——珍惜时间，把握今天。
  乙：下面请班主任对这次班会进行点评。
  老师点评：通过班会，老师希望同学们真正做到珍惜时间，只要坚持和时间赛跑，相信你们一定会走向成功。
  结束语：
  乙： 同学们，请赶快珍惜时间吧！不要养成拖拉的作风，当天的事当天完成，绝不放到明天。
  甲乙：同学们，请珍惜时间吧！
  甲：这次班会课到此结束，谢谢！
• 

  2020-09-21 14:16 黄皖疆 客户经理

  “珍惜时间”主题班会 (一)活动目的： 通过这次活动，让学生知道时间是宝贵的，时间一去不复返，要珍惜时间， 讲究效率，做时间的主人，勤奋学习，立志成才；热爱学习，热爱生活。 (二)活动理念： 小学生的学习习惯不稳定，不会抓紧时间，常常让时间在不知不觉中溜走， 自己却一无所知。为了让他们从小懂得时间是宝贵的，时间一去不复返，必须抓 住分分秒秒。 活动环境：在优美的旋律中进行。 参加人员：全体学生。 活动重点和难点：让学生明白为什么要珍惜时间，如何去珍惜时间。 活动准备： 1、讲台上摆放一只钟。 2、每位学生课前搜集珍惜时间的句子。（黑板上写“珍惜时间”；） (三)活动过程： 同学们，我们今天召开“珍贵的一分钟”主题班会，是为了让大家珍惜 分分秒秒，充分利用时间，加强时间观念，提高做事效率，克服拖拖拉拉的坏习 惯，养成珍惜时间的好习惯。 1 特色班会 主持甲：大家喜欢猜谜语吗？我请大家猜个谜语：最快又最慢，最长又最短， 最平凡又最珍贵，最易被人忽视又最令人后悔的是什么？（谜底：时间） 主持乙：今天我们在这里举行“珍惜时间”主题队会，请时光老人一起来参加好 吗？同学们，“珍贵的一分钟”主题班会现在开始。 时光老人：同学们，你们好！我是时光老人，今天和大家一起参加“珍惜时间” 主题班会，我好高兴。我们先来感受一下一分钟有多长。 （时光老人喊“开始”同学 们闭眼，单脚站立，静听嘀哒声，一分钟后喊“停”再睁开眼睛。） 主持甲：你们感觉一分钟怎样？ 生（齐答）：好长啊！ 主持甲：那平时你们感受到一分钟有这么长吗？生（齐答）：没有！ 主持乙：是啊！时间一分一秒地过去，我们根本就感觉不到，也不知多少个 分分秒秒从我们身边溜走！ 主持甲：对于我们学生来说，时间就意味着什么？生：时间就是知识。 主持乙：那么在工农业生产中，一分钟能创造多少财富，请大家看： 投影：（一分钟：1 台先进的采摘机可摘西红柿 69 千克。1 台新型的太阳能水 泵可抽水 3、8 吨。1台高速轮转印刷机可印报纸 1300 多张。1 条彩色电视机生产 线可组装 1、5 台电视机。）读给大家听。 主持甲：对于工人来说，时间就是什么？ 生：时间就是产品。 主持乙：对于农民来说，时间就是什么？ 生：时间就是粮食。 主持甲：对于军人来说，时间就是什么？ 生：时间就是胜利。 2 “珍惜时间”主题班会 主持乙：对于企业家来说，时间就是什么？ 生：时间就是金钱。 主持甲：对于医生来说，时间就是什么？ 生：时间就是生命。 时光老人：俗话说：“光阴好比河中水，只能流去不能回。”浪费时间就等 于浪费生命；珍惜时间就等于延长生命。 主持甲：虽然是这样短短的一分钟，但是你可知道我们能在这一分钟时 间里干了多少事情吗？ a：我一分钟可以读 90 多个音节。 b：我一分钟可以朗读近 200 字的短文。 c：我一分钟跳绳 126 次，做仰卧起坐30 多个。 主持乙：时间是最公平、最无私的，它给予我们每个人的都是完全平等 的，但是不同的人对待时间有不同的方式。 （以对答形式朗诵） 愚蠢者——等待时间 聪明者——利用时间 懒惰者——丧失时间 勤奋者——珍惜时间 无为者——放弃时间 有志着——赢得时间 闲聊着——消磨时间 求知者——抓紧时间 糊涂者——糟蹋时间 劳动者——积累时间 好学者——创造时间 自满者——蔑视时间 3 特色班会 4 主持甲：只有珍惜时间才能占有时间，利用时间，让我们来看看我们祖先是 如何珍惜时间的。 1、讲《聚萤读书》的故事。 主持乙：我们的古人在如此艰苦的条件下，还能够如此珍惜时间学习，真让 我们敬佩。大家都知道我们伟大的作家鲁迅吗？（知道）让我们来听听他的故事。 2、讲《鲁迅的故事》 主持甲：是啊！时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。我们刚才听 了两个关于我们中国人珍惜时间的故事，那外国的名人是如何珍惜时间的？ 3、高杉讲《爱迪生的故事》 主持甲：名人如此珍惜时间，才有如此大的成就。现在我们来交流一下珍惜 时间的名言警句。 主持乙：我们感谢这两位同学带给我们的精彩的《时光老人的礼物》！通过今 天的活动，我们明白时间是宝贵的，要珍惜时间。珍惜时间，从今天做起。珍惜 时间，最重要的是着眼于“今天”。 主持甲：因为昨天已成为过去，明天还未到来，能够把握住的只有“今天”。愿 大家珍惜时间，做时间的主人。 主持乙：同学们，今天我们都学会了珍惜时间。今后，我们要做时间的主人， 跟上时间匆匆的脚步！请同学们读一读自己收集的有关珍惜时间的格言或诗歌； (四)辅导员讲话 针对同学们平时迟到、做事缓慢、作业拖拉等不良现象，召开 “珍贵的一分 钟” 主题班会，是想通过这个机会，教育我们懂得一分钟可以做出许多有价值的 事情，并使我们从实际的活动中得到真切的体会，是为了让大家珍惜分分秒秒， 充分利用时间，加强时间观念，提高做事效率，克服拖拖拉拉的坏习惯，养成珍 惜时间的好习惯。
• 

  2020-09-21 14:13 赵飞船 客户经理

  一、班会目的
  （1）认识生命来之不易，生命对于每个人只有一次。
  （2）认识生命的意义在于让它充实，焕发光彩。
  （3）直面挫折，对自己的生命有科学的设计，做一个对别人、对社会、对祖国有用的人， 让自己的生命焕发光彩，珍爱自己的生命。
  （4）增强对挫折的勇气，培养笑对困难、挑战挫折的乐观精神。
  二、活动形式
  诗朗诵 知识竞赛 歌曲 学生讨论等
  三、活动时间
  2008年4月7日
  四、活动地点
  九（4）班教室
  五、参加对象
  九（4）班全体学生及部分任课老师
  主持人：xxx xxx
  六、活动准备：
  （1）搜集准备有关生命教育的资料；可从网站上下载，或者报纸新闻中获取。
  （2）每位同学谈谈自己对生命的理解及身边发生的故事。
  七、活动过程
  1、开场白
  男：世界是美好的，她的美好在于有生命的存在。我们是这个世界最灿烂的组成部分，我们周围有蓝天和白云，有父母和朋友，有生活和理想。
  女：在我们遇到挫折、困难时，生命对我们来说她的意义是什么？我们又该如何面对生活中的挫折？今天我们就来关注自我，关注我们的生命。
  合：xxx班“珍爱生命”主题班会现在开始。
  2、女：生命只属于我们一次，我们该把她打扮得更加光彩，生命是一个完整的过程，无论成功还是失败，都不会在你的背后留下空白。我们要让生命有意义，必须对自己负责任，我们应该好好珍惜！
  下面请听程宇同学带来的诗朗诵《热爱生命》：
  3、男：从这首诗中我们感受到了生命的可贵，纵使遭遇再大的苦难我们应该勇敢的活下去，然而近一段时间有不少人把生命当儿戏，把选择死亡来解脱自己！大家知道:我校在不到一年的时间里，发生了两次学生“轻生”的真实事件。
  一位同学远离家庭在外求学，常常想念家人，时常盼望周末回家能与家人团聚，享受亲情带来的快乐，可家庭的不和谐，让他失望之至，一时想不开，走上了绝路离我们而去。
  女：另一位同学由于自小缺乏父母的关爱，一直跟着爷爷，爷爷虽然很疼爱这个听话、懂事的孙子，但由于心理上的不平衡，不时说几句气话，让孙子很痛苦，终于有一天，他不堪生活的重负，服毒“轻生”。然而他非常幸运，在学校领导、老师和同学的关爱下，抢救及时，保住了性命，至今仍在医院治疗。他现在很后悔自己的愚蠢的行为，下定决心，等出院后一定好好活着，不管遭遇什么样的挫折、困苦！
  男：通过以上两个真实的故事，同学们对生命又有什么更深的理解呢？
  （学生们各抒己见，发表了各自的观点与看法，主持人适当点评）
  4、女：同学们谈得很好，把自己对生命的感悟表达了出来：无论如何都要热爱生命，好好活下去。那么热爱生命是不是仅仅指活下去呢？答案毋庸置疑是否定的，那么怎么才是真正的热爱生命呢？
  那就听听段述松同学的心声吧。让我们和他一起去争做“真心英雄”。
  5、男：听了段述松同学唱的《真心英雄》，大家情绪高昂，都知道今后该怎么做了吧。
  女：有人说时间就是生命,因此把握住时间,就是把握住生命,爱惜生命,能更让自己去延伸生命的价值.但是许多人却在浪费时间,以挥金如土之势把生命大把大把的浪费掉,这不是对待生命的好的行为,白白的虚度了自己的黄金人生,丧失了最好的宝物.
  为了让同学们加深对生命的理解，下面我们来个竞赛好不好?
  男：怎么个竞赛法?
  女：规则是这样的：同学们分成男生、女生两大组，在3分钟内，看哪组说的关于生命、关于时间的名言警句多，说的多的那组就是胜者。
  男：太好了，男士们，当英雄的机会来了，我宣布竞赛开始。女士优先。
  （总结竞赛结果，为胜者鼓掌，为失败者加油）
  6、主持人小结：
  男：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。 珍爱生命不仅仅是珍爱肉体的生命，更要珍爱精神层面上的生命。
  女：珍爱生命是一种执着,执着于理想、信念、事业；
  男：珍爱生命是一种心态，或豁达、或清净，或悲壮，亦或坚韧；
  女：珍爱生命是一种挑战，挑战外物，更是挑战自我；
  男：珍爱生命也是一种牺牲，牺牲小我，成就大我；
  女：珍爱生命还是一种崇高，一种绚烂，一种追求，一种自信。
  男：也许我们的理解还太感性，还不太成熟，还有待完善。但毋庸置疑的是我们一定会把握好生命中的每个阶段。积极进取，奋勇直前，充实人生，
  合：使我们的生命之花更加绚烂。
  （下面请班主任发言）
  7、班主任发言：
  生命对于每人只有一次，我们不要拿生命当儿戏，更不要用死来解脱自己。用死来结束生命是一种懦弱的表现；用死来结束生命是一种不负责任的表现！
  是的，生活的无奈，情感的挫折，各种竞争的压力把我们压的喘不过气以至于我们选择死亡来摆脱自己，有的时候选择结束生命确实是一种很好的解脱方式！可是你们知道吗？你们的离去会带给父母的是一辈子无法忘却的伤疤！你们的轻易离去会让多少关心爱你们的父母，朋友，同学为你们伤心绝望！为你们流泪到天亮。（事例）
  每一个生命都是美丽的，所以每一朵花都不应该拒绝开放。一个人活着，你的生命就不再是你的一个人的所有。我们的生命是父母给予的。保护好自己的生命，以便让其他的生命更好的活着。
  也许我们生活的真的很累！累我们也要活者，活者我们就有希望，即使今天没有，明天没有，只要我们这颗追求理想，追求美好未来的心永远不死，总有一天我们会有的！面包会有的，工作会有的，汽车会有的，房子会有的。总有一天我们会感到活者就是一种幸福！
  希望能有所帮助
• 

  2020-09-21 14:07 齐新玉 客户经理

  阳光总在风雨后——“珍爱生命”主题班会
  班会题目：《阳光总在风雨后——“珍爱生命”》
  主题分析：生命是何等的可贵，它就像那喷泉一样，是那样的多姿多彩；它就像傍晚的晚霞一样，是那么的美好；它就像二月的鲜花一样，是那么的美丽却短暂。人的生命只有一次，所以我们必须珍惜它，必须珍惜你所拥有的美好时光，我们要学会生存，珍爱生命，让我们在灿烂的阳光下沐浴一方平安，健康成长，愉快生活，让生命的一泓清泉，永流一息。同时要以积极、乐观的心态对待困难和挫折，做个珍惜生命、热爱生活、努力实现自身价值的人。基于这种理念，我设计了《阳光总在风雨后——“珍爱生命”》主题班会。
  活动目的：
  1、通过此次班会的召开，使学生清楚地认识到人的生命只有一次，我们要珍爱自己的生命。
  2、教育学生珍惜生命，热爱生活，正确面对困难和挫折，努力实现自身价值。
  活动准备：
  1、作文《给生命一个笑脸》、《让生命灿烂如花》、小品《不屈的生命》
  2、笑脸图片，各种资料。歌曲《阳光总在风雨后》。
  活动时间：2009年3月9日
  活动过程：
  本次班会分为四个环节：一、生命如花。二、笑对人生。三、阳光总在风雨后。四、课外延伸。由甲、乙两位主持人来主持。
  一、生命如花：
  甲：生命如花。如果说，人生如花开四季，那么，我们少年儿童就是春天。春天，是阳光明媚的季节，是万象更新的季节，是倾听花开的季节，是青春绽放的季节，更是孕育希望的季节！
  乙：生命如花。是花，就要让自己开得更艳。风华正茂的青少年，正如盛开的鲜花，有着张扬的青春，悦目的色彩，醉人的芬芳！
  甲：生命如花。是花，就要经得起风吹雨打。我们的人生道路也是荆棘丛生，困难重重。所以，我们也要经得起考验，笑对人生，做生命的强者。
  乙：让我们来听一听蒋诗瑶同学的演讲《让生命灿烂如花》，用心感受一下自己如花的生命。
  二、笑对人生：
  观看小品《不屈的生命》，再由主持人乙采访同学：“看完小品，你们有何感想？”学生讨论后回答，主持人归纳总结（给别人鼓励，也要给自己鼓励。让我们永远都用笑脸相迎每一天）。最后由钱宇同学朗诵《给生命一个笑脸》，接着投影出笑脸的图片。使学生认识到生命需要笑脸，有了笑脸，生命才拥有向命运抗争、向困难招手的精神！
  三、阳光总在风雨后
  甲：人的生命，似洪水奔流,不遇着礁石，又怎能激起美丽的浪花？
  乙：人的生命，似天空辽阔,不经历风雨，又怎能出现绚丽的彩虹？
  甲： 美国盲聋女作家和残障教育家海伦•凯勒，1880年出生于亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇。她在一岁半的时候因为一次猩红热夺去了她的视力和听力，接着，她又丧失了语言表达能力。然而就在这黑暗而又寂寞的世界里，她借着她的导师安妮•沙利文的努力，使她学会读书和说话，并开始和其他人沟通。成为一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。
  乙：张海迪5岁的时候，因患脊髓血管瘤造成高位截瘫，但她身残志坚，勤奋学习，热心助人，被誉为“当代保尔”。
  甲：古今中外一切杰出人物，没有一个是一帆风顺走向成功的。在失败和不幸面前，他们无不选择了与逆境抗争，最终迎得了命运的青睐，取得了成功。
  乙：同学们正当青春年华，在今后的人生之路上肯定会遇到一些的挫折。希望大家学会在挫折中奋起，在挫折中走向成功。只要你不失去对美好事物的追求并坚持奋斗，命运必将回报给你以幸福的微笑。
  然后全班同学合唱《阳光总在风雨后》
  四、课外延伸
  要求同学们课外阅读《假如给我三天阳光》、《活着真好》、《轮椅上的梦》等书，使学生更加明确本次班会的观点：生命是美好的，生命是宝贵的，要珍惜生命，努力实现自身的价值。
  预设效果：通过这次主题班会，学生会感觉受到了深刻的教育，也都明确了观点：生命是美好的，生命是宝贵的，我们要学会生存，珍爱生命，要以积极、乐观的心态对待困难和挫折，做个珍爱生命、热爱生活、努力实现自身价值的人。