其他回答(共7条)

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  2020-09-26 13:16 齐晓平 客户经理

  幼儿园家长意见和建议1、教师要加强学习，提高自身素质，以适应时代发展的需要。
  2、要加强对教师的敬业教育。
  3、教师要多学点“心理学”，多了解、理解孩子，做孩子的知心朋友。
  4、教师应了解孩子的年龄特点，有目的地施教。
  5、教师要爱孩子，应该真正让孩子们体会到教师像“妈妈”一样。
  6、注意培养幼儿良好的生活和学习习惯。
  7、在教育活动中应多鼓励少批评幼儿。
  8、增加幼儿户外活动时间，切实提高幼儿体能。
  9、要重视培养幼儿独立生活的能力。
  10、要重视培养幼儿动手动脑的能力。
  11、要有意识地培养幼儿语言表达能力。
  12、幼儿园要强化普通话训练。
  13、多带孩子们到大自然中去。
  14、幼儿一日生活应丰富多彩。
  15、应为孩子营造一个宽松、愉快的环境。
  16、对于个性较强的幼儿要多加引导、关心、教育。
  17、鼓励幼儿创新精神，提高幼儿参与意识。
  18、要针对每个孩子的特点进行个别教育。
  19、对孩子要加强品德教育，从小树立良好的道德意识。
  20、幼儿园的教育要面对每一个孩子，不要有亲有疏。
  21、多给孩子表现自己的机会。
  22、要鼓励孩子大胆发言。
  23、可通过各种教育活动提高孩子独立、自主能力。
  24、希望教师更加重视对孩子非智力因素的培养。
  25、希望幼儿园建立动物角，让孩子们经常观察小动物，和小动物们在一起，培养爱心。
  26、幼儿园应每天坚持组织孩子做早操。
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  2020-09-26 13:13 齐新海 客户经理

  幼儿园该有哪些规章制度
  1、幼儿园生活制度
  2、安全检查制度
  3、安全管理制度
  4、安全消防制度
  5、班级卫生消毒工作制度
  6、晨检制度
  7、幼儿教师专业素质制
  8、厨房工作制度
  9、教师岗位责任制
  10、班主任岗位责任制
  11、保健医生岗位责任制
  12、保安责任制
  13、炊事员岗位责任制
  14、保育员岗位责任制
  15、门卫岗位责任制
  16、传染病防治制度
  17、幼儿园食品卫生安全管理制度
  18、幼儿常见疾病及意外事故制度
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  2020-09-26 13:10 龙安隆 客户经理

  一、以人为本加强管理制度幼儿教师是幼儿教育发展的主体,而不是完成幼儿教育任务的工具。因此,幼儿园新型管理制度的制定和建立,要从提高教师的主人翁意识,增强归属感、集体荣誉感入手,多发掘他们的潜能,强调以人为本,体现人文关怀。
  1、尊重教师。“新课改”要求幼儿教师进行探究性教育教学,那么,幼儿课程的设置与开发就显得尤为重要,这必然要求幼儿教师要具有创新能力。“教师即研究者”意味着教师从主导者变成研究者,这是新时代对每位幼师的起码要求。如果幼儿园的管理制度过于僵硬教条,势必会影响教师学习研究和开发课程的积极性和主动性。因此,在制定幼儿园管理制度时,既要达成规范化科学化,又要体现人性化,充满人文关怀。做到真正尊重教师,充分理解教师劳动的特殊性与创造性,给教师的学习研究和开发课程留有足够的时间和空间。
  2、了解教师。目前孩子基本都为独生子女,娇生惯养是通病。幼儿教师面临着来自家长、社会乃至幼儿园的巨大压力。据有关资料研究分析:教师之中有心理障碍的占到百分之二十几甚至更多。很多教师面对压力而左右为难,无所适从,内心非常苦闷。因此,幼儿园管理制度的制定,必须充分考虑到教师需求。通过深入教师队伍,交心对话,了解并掌握教师的个性、爱好特长和能力水平等,把握教师的需求、特别是教师的内心需求。只有在充分了解教师的基础上,所制定的幼儿园制度,才是真正切实可行的。最大程度地满足教师的需求,提高教师的主人翁意识,增强归属感、集体荣誉感,才能最大限度地调动和发挥教师的主动性、积极性和工作潜能,从而促进教师积极愉快地、全身心地投入“新课改”中去。
  3、发展教师。要树立管理即服务的观点,把幼儿园的管理构建成教师发展的平台。一方面,要加强人才吸纳,对合格人才要放宽准入条件;另一方面,要考虑人才交流,积极把优秀人才向更高更好地方引荐,确立名师意识。同时强化教师的进修培训和继续教育工作,通过请进来送出去等方式和方法,经常性地请专家、学者来园讲课,传授新的教学经验和理念;并安排一定的时间和经费,推进教师的培训进修和继续教育。
  二、增强民主意识使管理模式更加科学化要实现教育教学的民主科学化,首先,要增强和提高教师自身的民主意识,因为教育教学民主的实施者之一是教师。若教师本身的民主意识薄弱,又怎能奢望他们能对幼儿进行民主意识的培养。而教师民主意识的强弱,又主要体现在幼儿园管理体制是否民主科学化。重新构建幼儿园的管理机制,要注重民主管理和民主监督制度的建设,推行幼儿园民主管理,切实改变园长一言堂的做法。一是要完善教职工代表大会制度,充分发挥教职工代表大会在民主建设方面的积极作用,真正赋予教职工参与民主管理、民主决策的权利;二是要赋予教职工对全面工作的监督权,只有从制度上保证教职工实施监督,民主监督制度的建设才具有实质意义;三是要建立民主协商对话、民主评议和竞争上岗等制度。其次,要建立和完善民主科学的教育教学管理模式。按照“新课改”的理念,最大限度地体现全体参与原则,使教师、幼儿、家庭和社区充分地参与到幼儿园的发展规划、课程改革、教育教学评估、思想道德教育、幼儿活动等中来。只有这样,才能使教师、幼儿成为幼儿园真正的主人,从而真正实现教育教学的民主科学化。
  三、完善机制建立健全教师评价体系由于教师评价与教师的专业发展、职称职务晋升、经济收入等切身利益有着密切的关系,教师评价的公正与否,很大程度上影响着教师的工作热情和工作态度,并直接关系到“新课改”的成败得失。关于教师评价,2001年6月教育部颁布的《基础教育课程改革纲要》中明确提出:“建立促进教师不断提高的评价体系。强调教师对自己教学行为的分析与反思,建立教师自评为主,校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度,使教师从多方面获得信息,不断提高教学水平。”由此可见,“新课改”所倡导的教师评价是发展性评价。发展性的教师评价有助于提高教师士气,加强信任感,改善人际关系;有利于深化课程改革,并形成积极支持教师创新的氛围。
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  2020-09-26 13:07 龚巧丽 客户经理

  参考这个：盐田区教育局教育科事指南事项名称：盐田区民学前教育机构设立程序及条件受理机关：教育科法律政策依据：《中华人民共和国民教育促进法》、《中华人民共和国民教育促进法实施细则》、《中华人民共和国幼儿园管理规程》申请条件：1、举幼儿园的社会组织，应当具有法人资格。举幼儿园的个人，应当具有政治权利和完全民事行为能力。2、举幼儿园必须将幼儿园设置在安全区域内，严禁在污染区和危险区内设置幼儿园。3、举幼儿园必须具有与保育、教育的要求相适应的园舍和设施，达到《广东省幼儿园、托儿所评估条例》中的区级以上标准。4、幼儿园的园舍和设施必须符合国家的卫生标准和安全标准。5、举幼儿园应当具有符合下列条件的保育、幼儿教育、医务和其他工作人员：（1）幼儿园园长、教师应当具有幼儿师范学校（包括职业学校幼儿教育专业）毕业程度，或者经教育行政部门考核合格，有园长上岗证。（2）医师应当具有医学院校毕业程度，医士和护士应当具有中等卫生学校毕业程度，或者取得卫生行政部门的资格认可。（3）保健员应当具有高中毕业程度，并受过幼儿保健培训。（4）保育员应当具有初中毕业程度，并受过幼儿保育职业培训。6、慢性传染病、精神病患者，不得在幼儿园工作。7、举幼儿园的单位或者个人必须具有进行保育、教育以及维修或扩建、改建幼儿园的园舍与设施的经费来源。8、国家实行幼儿园登记注册制度，未经登记注册，任何单位和个人不得举幼儿园。9、承住宅区配套幼儿园：根据深府[2002]57号文，城市规划小区配套学校和幼儿园属国有资产，在住宅验收时一并向教育行政部门产权移交手续。过去未移交的，规划与国土资源部门和财政部门要采取相应措施，限期产权移交，产权明晰后才能申。10、外资申幼儿园、托儿所按原国家教委教外综[1995]31号文规定。11、中外合作申幼儿园、托儿所按原国家教委教外综[1995]130号文规定。12、申寄宿制幼儿园、托儿所按“深圳市幼儿园、托儿所寄宿工作管理法（试行）”的规定。13、幼儿园、托儿所按有关规定自主招生，其招生简章和广告须经审查后方可发布。14、幼儿园、托儿所名称、性质及隶属关系等变更、园址搬迁、园（所）长变动须到教育部门有关手续。15、因故停须到教育部门有关手续，注销学许可证。16、学许可证不得转让。申请材料：1、《筹设批准书》；2、申幼儿园有关表格（共九种）；3、《筹设情况报告》，内容主要包括：举者、培养目标、学规模、学层次、学形式、学条件、内部管理体制、经费筹措与管理使用等情况及详细说明；4、举者资格证明文件，主要包括：举单位营业执照、法人代码证书、验资证明（会计师事务所出具的验资报告、银行出具的保证金验资证明书）、拟者法人代表身份证等，个人园还需担保单位出具担保书；5、拟教育机构章程、发展规划、首届机构理事会、董事会或其他决策机构组成人员名单；6、拟教育机构的学用地证明材料（房产证明或租赁合同）；7、拟任校（园）长或主要负责人、教师、财务人员、其他员工等的资格证明文件、身份证等；8、消防部门开具的消防检查验收合格证明材料；9、卫生部门发给的《卫生许可证》及其它卫生合格证明材料；10、审批机关按有关规定要求举者提供的其它材料。事流程：1、提交筹设申请报告。（1）申报告，内容应当主要包括：举者、培养目标、学规模、学层次、学形式、学条件、内部管理体制、经费筹措与管理使用等；（2）举者姓名、住址或名称、地址；（3）资产来源、资金数额及有效证明文件，并载明产权；（4）属捐赠性质的校产须提交捐赠协议，载明捐赠人姓名、所捐资产数额、用途和管理法及相关有效证明文件。2、审批机关自受理筹设申请报告之日起三十日内作出书面决定。同意筹设的，发给筹设批准书。不同意筹设的，给出说明理由。筹设期不得超过三年，超过三年的，举者应重新申报。3、经审批机关实地考察学条件，初步审查具备条件的，由审批机关发给《筹设批准书》和申幼儿园相关表格（一式三份、每份九张）。4、报送材料。5、审批机关组织相关人员组成评定小组，审核材料，进行审批程序。6、提交《开申请报告》。7、审批机关根据审核材料和考察情况，核定拟教育机构的招生规模、编班数量、师资配备等项目。8、审查合格的，由审批机关发给《中华人民共和国民学校学许可证》。9、举者到区民政局注册，并《民非企业单位登记证》。10、举者到区物价局和工商部门登记注册，并《收费许可证》。11、举者到区税务部门登记注册，并《税务登记证》。12、举者《组织机构代码证》。10、审批机关出具准予开民教育机构文件，并发文。11、拟教育机构正式开。收费依据：无收费时限：递交筹设申请书后30日内决定是否同意筹设，筹设期3年。联系方式：教育科：电话.
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  2020-09-26 13:04 龚巧丽 客户经理

  民学校（幼儿园）设立（筹设）需要先申民学前教育学许可证，为此需提供相应的资料，之后相关部门依据法定审批流程。具体如下：提交材料提交申请设立（或者申请筹建）民学校的相关材料和有关证明包括：学前教育机构申报告及审批申请表规范的名称和首届决策机构组成人员名单拟任负责人的基本情况、身份证明、品行证明拟聘任的工作人员的相关资格证明（教师资格证、财会人员资质证明、外地户籍需提供暂住证）拟学前教育机构资产的有效证明文件（验资报告、风险保证金回执）拟学前教育机构的章程草案（包括幼儿园名称、地址，学宗旨、规模、层次、形式等，幼儿园资产的数额、来源、性质等，理事会、董事会或其它形式决策机构的产生方法、人员构成、任期、议事规则等，幼儿园的法定代表人，出资人是否要求取得合理回报，幼儿园自行终止的事由，章程修改程序）发展规划（包括学宗旨、规划目标、教育教学原则、招收对象和范围、师资队伍构成、课程计划、拟使用教材等）建筑平面图、各功能室分布图、设施设备计划配置情况及场所使用权证明房屋抗震鉴定公安消防部门提供的消防安全审核意见县级及县级以上卫生行政部门和教育行政部门共同颁发的《幼儿园卫生保健合格证》《餐饮许可证》健康检查单位提供的工作人员健康证明证书学机构与教师签订的书面劳动合同书收费项目标准及招生广告审批机关要求提供的其他材料审批流程审批机关审查上述材料后，当场或5日内出具是否受理的书面凭证。自受理筹设申请之日起30日内以书面形式作出是否同意的决定。若同意筹设，向申请人发放筹设批准书；若不同意筹设，向申请人出具不同意筹设的理由。审批机关组织专家对学条件进行考察评估，自受理之日起3个月内以书面形式作出是否同意批准设立的决定。如批准设立，向申请人发给正式设立的民学校学许可证，向社会公告批准正式设立的民学校名称、地址和负责人；如不批准设立，向申请人说明不批准的理由。
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  2020-09-26 13:01 赵颖轶 客户经理

  会议纪如果依据会议记录和会议文件以及其他有关材料加工整理而成的，会议纪要是反映会议基本状况和精神的纪实性公文，是会议议定事项和重要精神，并要求有关单位执行的一种文体。有的需要下发执行的会议纪要，可以“通知”形式发出。 一、会议纪要格式 会议纪要通常由标题、正文、主送、抄送单位构成。 标题有两种情况，一是会议名称加纪要，如《全国农村工作会议纪要》。二是召开会议的机关加内容加纪要，如《省经贸委关于企业扭亏会议纪要》。 会议纪要正文一般由两部分组成。 （一）会议概况。主要包括会议时间、地点、名称、主持人，与会人员，基本议程。 （二）会议的精神和议定事项。常务会、办公会、日常工作例会的纪要，一般包括会议内容、议定事项，有的还可概述议定事项的意义。工作会议、专业会议和座谈会的纪要，往往还要写出经验、做法、今后工作的意见、措施和要求。 二、会议纪要的三种写法 依据会议性质、规模、议题等不同，大致可以有以下几种写法： （一）集中概述法。这种写法是把会议的基本状况，讨论研究的主要问题，与会人员的认识、议定的有关事项（包括解决问题的措施、办法和要求等），用概括叙述的方法，进行整体的阐述和说明。这种写法多用于召开小型会议，而且讨论的问题比较集中单一，意见比较统一，容易贯彻操作，写的篇幅相对短小。如果会议的议题较多，可分条列述。 （二）分项叙述法。召开大中型会议或议题较多的会议，一般要采取分项叙述的办法，即把会议的主要内容分成几个大的问题，然后另上标号或小标题，分项来写。这种写法侧重于横向分析阐述，内容相对全面，问题也说得比较细，经常包括对目标、意义、现状的剖析，以及目的、任务、政策措施等的阐述。这种纪要一般用于须要基层全面领悟、深入贯彻的会议。 （三）发言提要法。这种写法是把会上具有典型性、代表性的发言加以整理，提炼出内容要点和精神本质，然后按照发言顺序或不同内容，分别加以阐述说明。这种写法能比较如实地反应与会人员的意见。某些根据上级机关布署，须要了解与会人员不同意见的会议纪要，可采取这种写法。 三、会议纪要的特点 1．内容的纪实性。会议纪要如实地反应会议内容，它不能离开会议实际搞再创作，不能搞人为的拔高、深化和填平补齐。否则，就会失去其内容的客观真实性，违反纪实的要求。 2．表达的要点性。会议纪如果依据会议状况综合而成的。撰写会议纪要应围绕会议主旨及主要成果来整理、提炼和概括。重点应放在介绍会议成果，而不是叙述会议的过程，切忌记流水帐。 3．称谓的特别性。会议纪要一般采用第三人称写法。由于会议纪要反映的是与会人员的集体意志和意向，常以“会议”作为表述主体，“会议认为”、“会议指出”、“会议决定”、“会议要求”、“会议号召”等就是称谓特别性的表现。 四、会议纪要与会议记录的差异 会议纪要有别于会议记录。二者的主要区别是：第一，性质不同：会议记录是讨论发言的实录，属事务文书。会议纪要只记要点，是法定行政公文。第二，功能不同：会议记录一般不公开，无须传达或传阅，只作资料存档；会议纪要通常要在一定范围内传达或传阅，要求贯彻执行。
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  2020-09-26 12:58 龚富贵 客户经理

  幼儿园各类管理人员岗位职责要求
  一、园长职责
  1、贯彻执行有关法律、法规、方针、政策和教育行政部门的指导和决议，在管理全园工作时要遵循管理的基本原则，团结全体教职工努力完成幼儿园的任务。
  2、领导教育、卫生保健、安全保卫工作。
  3、深入实际组织和领导幼儿园的保教工作，全面关心幼儿生活，认真总结教育教学等方面的经验，不断提高保教工作质量。
  4、负责建立并组织执行各项规章制度，指导、检查和评估教师及其它工作人员的工作，并给予奖励。
  5、管理好园舍、设备，坚持勤俭办园方针，领导全园事务。
  6、定期召开行政及全体会议。
  二、教务主任职责
  1、负责全园的教育、教学、游戏、活动等工作，并不断改革。
  2、负责幼儿的生活习惯及常规性教育。
  3、负责教师教育计划的审批。
  4、组织教育、教学的研究工作。
  5、负责各班教育的检查及评估工作，每月写出总结，报告园长。
  6、每周召开教研会二次，听课不少于两节。
  7、开展多种促进教师素质提高的竞赛活动，在重大节日来临之际组织好全园的文艺汇演和汇报会。
  三、园务主任职责
  1、负责全园的后勤工作，全心全意搞好本职工作，树立一切为幼儿服务，为家长服务，为教育、教学服务的指导思想。
  2、根据勤俭办园的原则，严格执行财务制度及经济手续，及时登记帐目，管好库存，作到日清月结，防止帐目混乱，接受上级检查及抽查。
  3、财会人员要精打细算，保管好财产，做到件件物物有帐。各班应有财产登记表，一式两份，园务主任保留一份。任何人不能随意借公家的东西，必须借用时，应经领导批准，交园存档，如解聘应全部归还，如丢失应照价赔偿。
  4、负责幼儿园维修工作及安全工作。
  5、管理好幼儿伙食，经常了解幼儿伙食的调剂及营养搭配，掌握伙食费开支情况，不断提高伙食质量。
  6、严格执行其购物、领物、借物和损坏公物的赔偿制度。
  7、安排好节假日的值班工作及每学期招生宣传工作。
  四、保健医职责
  1、负责制订幼儿园卫生保健工作计划和健全各项卫生保健工作制度，依靠领导和发动群众共同做好幼儿保健工作。
  2、负责做好每天的晨间检查，做到一摸（是否有发烧）、二看（咽、喉、神色）、三问（饮食、大小便、睡眠情况）、四查（身上是否携带不安全的物品），发现特殊情况及时与班级教师或园领导联系，发现传染病要采取隔离措施，做好消毒、登记工作，并和家长取得联系。
  3、负责督促保育员搞好卫生保健工作，不定期进行全园的卫生保健工作的检查，做好分析评比工作。
  4、贯彻预防为主的方针，做好预防接种工作，采取有效措施，杜绝各种传染病的发生和蔓延。
  5、检查卫生保健制度执行情况，经常深入班级，观察幼儿情况，发现问题及时处理。
  6、制订菜谱，检查食堂饭菜是否新鲜、是否卫生，发现问题及时解决。
  7、妥善管理医疗器械及药品保笆、消毒用具，及时处理幼儿的疾病及碰伤、烫伤、烧伤等事故。
  五、教师职责
  1、认真贯彻教育方针，努力做好本班工作，结合本班幼儿的特点和个别差异，制订教育工作计划，并组织实施，定期进行工作总结，积累经验，找出差距，研究改进措施，不断提高质量。
  2、观察、分析并记录幼儿发展情况。
  3、严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作。
  4、树立正确的教育观点，热爱幼儿，尊重幼儿，根据幼儿的年龄特点，坚持正面教育，耐心细致的做好工作，禁止任何形式的体罚与变相体罚。
  5、认真备课，参加教研活动，写好计划，自制教、玩具，不断改进教法，努力提高上课和游戏活动的质量。
  6、进班前必须做好一切准备工作，带班时做到人到、心到、手到。严格执行幼儿一日生活作息时间制度，不随便离岗，确保幼儿健康与安全。
  7、全面关心幼儿生活，注意幼儿的饮食、睡眠及个人卫生，并培养良好的生活习惯。
  8、注意团结本班的保教人员共同搞好工作。
  9、做好交接-班工作。
  1 0、做好家长工作，平时加强与家长的联系工作，争取家长配合，共同教育好幼儿。
  1 1、根据工作需要，定期布置教室，并管理好班级一切教具、玩具、图书、自然角的物品等。
  12、班主任除了搞好自己的工作以外，搞好自己班的班务工作，搞好班上的教育教学、生活辅导、常规教育、品德教育、生活及卫生习惯的培养等。
  六、保育员职责
  1、负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作。
  2、管理好幼儿的生活，并配合本班教师组织教育活动。
  3、严格执行幼儿园安全、卫生保健制度。
  4、妥善保管幼儿衣物及本班设备、用具。
  5、保持室内干净、空气流通，让幼儿有一个舒适干净的环境进行活动。
  6、定时冲洗厕所，做到厕所槽内无污垢，保持厕所内清洁无嗅味，便池内每天用洁厕精刷洗一次。
  7、按照消毒制度的规定，认真做好毛巾、茶杯的消毒工作。
  8、夏天要做好防暑降温工作，保证幼儿的茶水供应，每天要把席子擦干净。冬天要做好防寒保暖工作，要定时拆洗和翻晒幼儿的被褥，经常保持睡具的清洁卫生。
  七、炊事员职责
  1、树立全心全意为幼儿服务，为家长服务，为教学服务的思想，努力钻研烹调技术，供给幼儿可口的饭菜。
  2、经常主动了解教师和幼儿对伙食的反映，根据年龄特点，尽力做到每餐荤素搭配、干稀搭配，不断调换花色品种，每周食谱不重样和色香味俱全，保证幼儿有足够的营养。
  3、严格执行卫生营养要求，把好食物验收关，食物要煮熟，不让幼儿吃剩饭、菜，如有隔顿饭菜必须加热才能供应。炊具、用具要煮沸消毒，切菜用具，生熟要分开使用，严防食物中毒事故。
  4、根据幼儿作息时间，按时供应饭菜，不得拖延时间开饭，冬季要防冷，供应热饭菜、热汤、热水，夏季不供应过热的饭菜以免事故发生。
  5、搞好食堂卫生；每天小扫除，每周大扫除，保持食堂及周围环境的卫生，食堂用具在定期擦洗干净。
  6、炊事人员要注意个人卫生，上班穿戴工作衣、帽，上厕所或干脏活要用肥皂把手洗净，经常洗澡剪指甲。
  7、炊管人员团结一致搞好工作，提高饭菜质量。
  八、门卫的职责
  1、坚守岗位，不脱岗，不让人替岗
  2、做好大门钥匙的妥善保管，不乱扔乱放或者让他人代管。
  3、做好门岗包围工作，对来人进行认真询问，进园要出示证件并填写来客登记，放置坏人混入园内进行破坏活动。
  4、大门时时上锁，不能持锁。随叫随开，随开随锁。
  5、严格执行幼儿接送制度，无证不让接幼儿，未带证件家长需填写《未带证件领取证明》并且要打电话询问幼儿父母是否派人接幼儿，落实清楚后方可将幼儿交与来人。
  6、热情接待来访家长，认真仔细回答家长提出的问题，及时汇报家长反馈意见。
  7、做好每天入园幼儿出勤的考勤工作，及时把各班幼儿的出勤情况汇报园务主任。
  8、做好园内报刊、杂志、信件的收发工作。