其他回答(共5条)

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  2021-02-17 14:34 齐明松 客户经理

  11．（1）选D得3分；选A得2分；选E得1分。
  解析：C项，信息整合有误，“对作恶的流氓予以惩处”的应是警察。D项，“敢于与恶势力作正面斗争”言过其实，只是暗中斗争而已。
  （2）他热情地要为“我”服务，“我”说现在不想办理了，以此表明不满；（2分）“我”质疑他所说的规定，他坚决执行；（2分）“我”以曾经取过款再次反驳他，他仍以年龄为由拒绝了孩子。（2分）
  （3）他早已发现了男孩取钱的真相，并默默地采取了措施；他为了不让男孩无意破坏这个计划，而非常认真地演了一场戏；他为了不让“我”无意阻挠计划的进行而倔强地坚守“规定”。（每点2 分）
  （4）①从情节上，“我”的插一杠，使情节顿生波澜，更有吸引力；②从人物性格上，“我”的插一杠，更能突显银行职员的细心谨慎；③从主旨表达上，“我”的插一杠，以“我”的正直和同情心，正衬银行职员的细心谨慎、关爱他人；④从构思技法上，“我”的插一杠，使“我”成为小说的视角人物，使故事更显真实。（每点2分）
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  2021-02-17 14:31 窦连波 客户经理

  1.“银行里的男孩”为什么会引起“我”的兴趣？请简要概括。
  2.选文用第一人称来写有什么好处？
  3.结合具体语境，理解下列句子中加点词语的含义。
  （1）他手上拿着一本打开的存折，脸上写满了沮丧的表情。
  （2）在我跟银行职员辩论的时候，男孩满怀希望地紧挨着我。
  4.文中“我”的“插一杠”对故事情节的发展起到什么作用？
  5.综观全文，你看出“黑人”是一个怎样的人？从中你悟出了什么？
  答案：
  1.他看起来更像一位初中生，而非银行的顾客；银行职员不给这位开了账户的14岁的男孩取钱。
  2.给人以真实可信之感。
  3.（1）男孩因害怕挨打但又取不到钱而灰心失望。 （2）“我”的主动帮助让男孩看到了希望，因此紧紧地靠着“我”。
  4.使故事情节更加曲折；从侧面烘托出“黑人”保护孩子利益的执着；欲扬先抑。
  5.关注细节，小心谨慎；耐心热情，关心客户；热爱工作，忠于职守。启示：黑人为了保护男孩的利益，说了一个善意的谎言，保护了男孩，黑人的品质值得我们学习！
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  2021-02-17 14:28 米大丽 客户经理

  答案：
  1.（4分）他看起来更像一位初中生，而非银行的顾客；银行职员不给这位开了账户的14岁的男孩取钱。
  2.（2分）给人以真实可信之感。
  3.（4分）（1）男孩因害怕挨打但又取不到钱而灰心失望。 （2）“我”的主动帮助让男孩看到了希望，因此紧紧地靠着“我”。
  4.（4分）使故事情节更加曲折；从侧面烘托出“黑人”保护孩子利益的执着；欲扬先抑。（1点2分，答出任意两点即可）
  5.（5分）性格（3分，答出一点1分，答出两点3分）关注细节，小心谨慎；耐心热情，关心客户；热爱工作，忠于职守。启示：（2分）言之成理即可。
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  2021-02-17 14:22 边占武 客户经理

  我”会感到自己刚才的行为比较鲁莽，觉得那个银行职员的行为是对的，忠于职守。
  这句话是对黑人的外貌描写，生动形象地写出了职员的细心谨慎，为下文中职员不让小男孩取钱做铺垫。
  这篇文章主要写了一个男孩被坏人勒索去银行取钱，银行职员为了维护小男孩的利益而说不行，我见到这一幕为男孩反驳，结果我知道了职员为什么这样做。
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  2021-02-17 14:19 路誉盛 客户经理

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