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  2020-09-28 12:50 黄睿多 客户经理

  一、教学目标。
  1、能够正确、流利地朗读课文，初步背诵出文中的五副春联。
  2、通过对课文的学习，初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。
  3、通过朗读感受音律美，领略祖国语言的无穷奥秘。
  二、教学重点。
  对课文中出现的五副春联的理解以及让学生初步了解春联的特点。
  三、教学难点。
  课文中出现的春联的特点：对仗、音律美，这些因为是初次接触，学生可能较难理解。
  四、教学过程。
  课前渲染：播放MTV《欢乐中国年》。
  一、导入
  新春佳节，处处洋溢着欢乐祥和的气氛，在这个特殊的节日里，神州大地流行着一种语言，它比串串鞭炮更和谐，比朵朵窗花更美丽，比阵阵乐曲更动人。这种语言就是：春联。
  今天咱们继续学习课文：春联。（板书、齐读）
  别看它：区区两张纸，寥寥数十字，里面的学问可多了！可今天才农历的九月初六，离过年还有114天呢！咱们就穿越一条用文字砌成的特殊的时空隧道，提前春节，好吗？
  二、精读课文，了解春联有关知识
  1、体会春联的内容
  打开课本，请大家快速浏览全文，看看寻常百姓家们上都贴了那些春联呢，用横线画出来？（板书：浏览）
  交流（你浏览到了什么？你呢？）
  内容可真多，作者用了那些词语，把这些内容连起来的？
  （有的……有的……有的……更多的……）
  这种句式我们非常熟悉，能很有条理地将比较丰富的内容写得清清楚楚。
  课文中一共出现了五幅对联，（屏显），轻声读一读，发现了什么？
  上联：在右。下联：在左。
  *指导了解第一副春联：又是一年芳草绿，依然十里杏花红
  咱们先来看看这户人家门上的春联，（屏显）。这幅春联我想请大家自学，考验一下咱们班同学的赏析能力，别紧张，老师给大家安排了三部曲：一读（把它都通顺）；二想（想它写了什么内容）；三诵（有感情地把你的体会朗读出来。）
  自学，交流。
  谁来一读？（流利即可）
  谁来二想？（这幅对联描绘了美丽的春光）
  你概括得真好，你是怎样得到答案的？（联系上下文理解课文是一种很好的学习方法！希望大家都能掌握。！）
  你从那里感受到了春光的美丽？
  点：“芳草绿”——勃勃生机；从“十里”——一片红云；你仿佛嗅到了什么？
  多美丽的春景啊！谁能美美地好这幅春联？指名读。
  集体朗读。
  *放手让学生自己感悟其他春联的内涵。
  好，我决定，接下来，就把课堂交给你们，咱们班级有四个大组，每组重点研究一副春联。来，领取任务：
  第一组：春回大地千山秀，日照神州百业兴
  第二组：勤劳门第春光好，和睦人家幸福多
  第三组：梅开春烂漫，竹报岁平安
  第四组：绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年
  用老师推荐的学习对联三部曲，学学春联。
  汇报研究成果：
  春回大地千山秀，日照神州百业兴
  展现祖国欣欣向荣的景象。
  从哪里看出来的？
  百业兴：各行各业兴旺发达。农业、商业、建筑业、采矿业、餐饮业、旅游业……
  如果请你用相机捕捉一个画面来反映各行各业的欣欣向荣，你会拍什么？
  提示：是啊，春回大地使千山秀丽，日照神州使百业兴旺，这里的“日”指的就是：伟大的党。有了中国共产党的正确引领，祖国到处欣欣向荣！咱们就把这幅春联作为礼物，送给祖国母亲，好吗？
  （女生送，男生送、齐送）
  读得真好！老师觉得用这两个词语来形容最合适了：抑扬顿挫、和谐动听。（小黑板出示）
  勤劳门第春光好，和睦人家幸福多
  歌颂了劳动人民幸福美好的生活。
  你的家庭幸福吗？为什么？（和美团圆。在你的眼里，什么是幸福？穿上了新衣服、买了新电器、四世同堂、拿了不少压岁钱……）能把这种幸福感诵读出来？（指5-6人）
  是啊，一个个幸福和睦的小家，就组成了我们和谐的社会大家庭！
  梅开春烂漫，竹报岁平安
  表达了人们对新的一年的美好祝愿。
  你想把对联送给谁？（用朗读方式送出）
  我今天也想把这幅对联送给你们，愿你们生活烂漫，岁岁平安！（教师朗读）
  绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年
  这幅对联很有意思，我本人特别喜欢，像一个童话故事，乖巧可爱的红桃竟然开口向大家祝贺新年了！
  师：假如殷老师路过，红桃开口会说什么？（谢谢你，聪明的小红桃！）看到你们，红桃会说？看到刘翔，红桃会说？）
  这幅有意思的对联就贴在了课文插图中一户人家的门上，咱们看这图来读一读！（齐读）
  有什么新发现？
  横批：春回大地
  说得真好！这些春联中有红花绿草，有百业欣欣向荣的景象，有美好的祝愿，所以作者发出这样的感叹：
  我们浏览着各种各样的春联，就像是……（引读）（漫游在万紫千红的百花园中！）（屏显）
  这句话给你什么感受？（春联的内容多）
  诵读这些春联，你会感受到：……
  所以，千百年来，我们华夏子孙每逢新春佳节都要张贴春联，让春联用它独特的魅力为节日增添欢乐祥和的气氛。来，用你们抑扬顿挫、和谐动听的声音再来读好课文中的5副春联。（女生上联，男生下联）
  2、了解春联的特点
  听你们诵读春联真是一种享受，让我感觉到了一中声律美！（板书：声律美），其实撰写春联更是其乐无穷。那怎样写春联呢？光靠在春联的百花园里浏览可是不够的，必须用心细细揣摩，反复地思考、琢磨。（板书揣摩）
  好，请你细细揣摩课文的第二小节，了解一下写春联讲究什么？
  交流：讲究对仗（板书：对仗）
  什么叫对仗？用书上的话来说就是：（引读）上下联字数相等、词类相当。
  字数相等，很好明白，那什么叫词类相当呢？咱们就拿这幅对联来说说春联是怎样讲究对仗的吧。
  绿柳—红桃（颜色、植物）
  舒眉—开口（人的动作、拟人）
  辞—贺（祝福）
  新年—旧岁（相对）
  其实在我们的课文当中也出现过不少对仗的词语、句子，跟我一起，打开记忆的闸门，雕梁对画栋、姹紫对嫣红、诗情对画意、异兽对珍禽；人有悲欢离合对月有阴晴圆缺，用真理和智慧把人才塑造对让春晖和朝霞在心灵闪耀，鲜花与彩灯辉映对歌声伴礼花齐飞……
  真好，咱们一起来看看其他几幅春联是怎么对仗的呢？
  第一副：我考你们；第二副：男生考女生；第三副：女生考男生；第四副：大家一起考我吧！
  3、拓展练习：
  春联的内容真实丰富多彩，给节日增添了欢乐、幸福，所以春节送春联也成了一种传统，因为，送春联就是送祝福！
  我准备了一些春联，想送给朋友，不过还没有整理好，请大家动动脑筋，根据春联讲究对仗的特点，给上联找到最合适的下联。
  练习：（轻声读读，快速思考）
  勤饲养六畜兴旺，多积肥五谷丰登 （农民）
  学习好天天进步，品德高人人夸奖 （学生）
  生意兴隆通四海，财源广进达三江（商人）
  满园春色催桃李，一片丹心育英才（教师）
  奥运添神州秀色，国歌振华夏声威 （运动员）
  你是怎样找到的？想把春联送给谁？
  4、写春联：
  真能干，看来大家都了解了春联讲究对仗的特点，接下来的考验难度可就更大了，咱们来试这写春联，好吗？
  给出三条上联：春回大地
  笑盈盈辞旧岁
  老师像园丁辛勤耕耘
  请同学分小组选择一副对出下联。（交流）
  三、总结：
  今天读春联，很以前一样吗？为什么？你学到了什么？
  对了，只就是所谓的“开卷有益”。一起读读课文的最后一句话。
  这里的“卷”指什么？（书本、春联、生活）
  结：的确，春联是我国传统文化的一颗瑰宝，如果下功夫去背诵一些名联的话，一定会受益匪浅。不光春联如此，其实，生活处处皆学问！（现场书写）希望你们处处留心，从生活这部百科全书里汲取更多的营养，衷心希望：少年个个成栋梁。老师把这幅对联送给你们，喜欢吗？
  谁来帮我找个横批：开卷有益
  最后，让我再次听到你们抑扬顿挫的声音好吗？（齐读）
  四、课后作业：
  搜集春联，与大家分享。
  板书：
  开卷有益
  浏览 内容多
  揣摩 春联 对仗妙
  诵读 声律美
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  2020-09-28 12:47 符腾丹 客户经理

  二十四时节气，乾坤竞秀；

  五十六朵奇葩，和睦同春。

  ——这是有一年庆祝春节的时候，在中央广电台征集春联的活动中脱颖而出的一副对联。天地人和，这是对国家最好的祝福，也是对各个民族最好的祝福，更是对我们未来美好生活的祝福，读起来大气磅礴，是一副难得的佳联。

  ——按照提问者的要求（有12个月），不揣谫陋聊对一句，供参考：

  二十四时节气，乾坤竞秀；

  一十二月良辰，龙凤呈祥。

  ——一年十二个月都有结婚办喜事的。天地人和，可喜可贺！

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  2020-09-28 12:41 齐旭明 客户经理

  吕蒙正对联故事：
  当过北宋两朝丞相的吕蒙正，小时候家里生活困难得厉害。大了以后， 家里也没什么起色，还是穷得叮当响。这一年，到了过年的时候，他在家门 口贴了一副奇怪的春联，
  上联是：二三四五;
  下联是： 六七八九。
  横额是： 南北
  怪联贴出来以后，不大工夫，就围了一大群看热闹的人。大伙儿莫名其妙，猜不出对联的“葫芦里卖的是什么药”,都站在那儿瞎嘀咕。一会儿， 有个小伙子咂摸出味儿来了，他对大伙儿说：“你们看，上联少个‘一', 是说’缺衣(一)‘、缺穿的;下联少个’十‘,是说’少食(十)‘、少 吃的;横额只有’南北‘,是说没有’东西‘呀!”
  吕蒙正在屋里听了，哈哈大笑，走出来对小伙子说：“不简单，猜得对。 大年下的，我这会儿真说的上是：缺衣(一)少食(十)没有东西!大伙儿 要是不信，欢迎进屋观看。”看热闹的人全笑了，大伙儿都说吕蒙正写的这副春联，怪有意思的。
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  2020-09-28 12:38 黄白燕 客户经理

  是贵州军阀王文华，1925年，刘湘联合贵州客军打败了盘踞成都的杨森，但是不愿意兑现支持袁祖铭打回贵州的承诺，还排挤袁，袁的将领王文华很气愤，就跑到武侯祠去提了一副对联，这是下联，上联用的二桃杀三士的典故讽刺刘湘
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  2020-09-28 12:35 齐晗希 客户经理

  你好，这幅对联完美的概括的诸葛亮的一生，见于成都武侯祠。
  
  属于古联，流传至今，作者不详。
  
  个人分析，这幅对联是机巧联，很有可能最早只有上联，而随着后人不断应对，最终公认为现在这个下联对的最好，所以被后世流传。 所以去考究作者较难。